自2020年11月学校启动实验室6S管理第一阶段工作以来，我院按照学校的部署和6S管理要求，对基础化学教学实验室依据6s管理理念进行了改造。进过几个月的改造工作，实验教学、科研环境得到了改善，确保了实验室安全，取得了显著效果。

     实验室更加宽敞明亮。化学老楼楼龄较旧，化学教学实验室以70平方米级别为主，与国内其他高校相比，实验室空间紧张。尤其是有机化学教学实验室，因实验所需，实验台上均需安装桌上通风罩，使得实验室空间更加狭小。经过6s彻底清理之后，窗明几净，实验室视觉上更加宽敞。

实验室更加有序。化学实验需要大量的玻璃仪器、化学试剂，通过分类、整理存放，并对其进行定位标示，即使第一次进入实验室的学生也可以迅速找到实验中所需要的试剂和仪器，大大节省了实验时间，提高了实验效率。并且在实验过程中，通过学生物归原位的习惯，从而养成良好的实验习惯和科研素养。

     实验室更加安全。通过6s及时排除了实验室管理中的安全隐患，保证了实验室安全。比如无机及分析化学实验室，制作了加热器器电源盒存放加热器电源线，要求学生实验结束后将电源线规整后放入电源盒中，从而避免了忘记关闭加热器而造成的安全隐患。

     化学实验教学中心通过6s管理理念对教学实验室的改造，不仅仅是教学实验室外观上的改变，对教学实验室管理理念也更专业化、系统化，制度更加完善、清晰，在实际操作中更加有章可循。同时，将6s管理理念融入到基础化学实验课程中，在实验教学中培养了学生良好的实验操作习惯和科研素养。

 系统化6S管理理念，是指：整理（1S）、整顿（2S）、清扫（3S）、清洁（4S）、素养（5S）、安全（6S），是通过对实验室标准化建设和规范化管理，营造安全舒适、整洁清爽的工作学习环境，养成良好的实验素养，提高学习工作效率，并减少实验室安全隐患，保障师生学习工作安全。